Resolución de 3 de febrero, por la que se convoca ampliación de listas de profesores… Read more »
[ Leer más ]Aragón. Bolsas de trabajo
3 - febrero - 2015 Bolsas de trabajo | Personal Interino
3 - febrero - 2015 Bolsas de trabajo | Personal Interino
Resolución de 3 de febrero, por la que se convoca ampliación de listas de profesores… Read more »
[ Leer más ]31 - enero - 2015 Bolsas de trabajo | Personal Interino
Curso 2014-2015 Convocatoria de 30 de enero de 2015 – Educación Secundaria: Lengua y Literatura Vasca (afinidad… Read more »
[ Leer más ]31 - enero - 2015 Comunicados de USTEA | Personal Interino
La Consejeria se niega a negociar un nuevo acuerdo antes de las oposiciones Las asambleas… Read more »
[ Leer más ]29 - enero - 2015 Bolsas de trabajo | Personal Interino
Melilla. Listados provisionales de admitidos en la convocatoria de Proyectos de Construcción. (28/01/15). Plazo reclamaciones… Read more »
[ Leer más ]22 - enero - 2015 Andalucía | Bolsas de trabajo | Maestros | Personal Interino
Resolución de 29 de diciembre de 2014, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos,… Read more »
[ Leer más ]21 - enero - 2015 Instrucciones | Maestros | Oposiciones | Personal Interino
Tal y como decíamos el 18 de enero, haciéndonos eco de la noticia difundida por… Read more »
[ Leer más ]21 - enero - 2015 Bolsas de trabajo | Personal Interino
Operaciones de Producción Agraria (216) del Cuerpo 0591 de Profesores Técnicos de Formación Profesional. Plazo… Read more »
[ Leer más ]12 - enero - 2015 Bolsas de trabajo | Personal Interino
0590 125: Sistemas Electrotécnicos y Automáticos, del Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria SOLICITUD hasta… Read more »
[ Leer más ]9 - enero - 2015 Bolsas de trabajo | Personal Interino
Resolución de 7 de enero, por la que se convoca ampliación de listas de Producción… Read more »
[ Leer más ]30 - diciembre - 2014 Bolsas de trabajo | Enseñanzas especiales | Personal Interino
RESOLUCIÓN DE 30 DE DICIEMBRE, POR LA QUE SE CONVOCA AMPLIACIÓN DE LISTAS DE CATEDRÁTICOS… Read more »
[ Leer más ]